Taxonomia de Bloom

Teniendo en cuenta esta Taxonomia de Bloom, vemos el orden superior de actividades que podemos exigir a los niños según su complejidad.

Muchas veces nos quedamos en actividades de mera repetición o memorización, cuando las tareas más interesantes y que en mi opinión crean aprendizaje significativo son los escalones superiores.

Es cierto, que debe de haber ocasiones para todo, dependiendo sobre todo, de la edad de los alumnos y el conocimiento que se tiene sobre el contenido a tratar. Sin embargo, por norma general, creo que nos centramos en actividades poco creativas.








Al hacer esta actividad con el curso que estoy realizando de Flipped Classroom (totalmente recomendable para maestros), tuve la sensación de estar haciendo justo esto:

Y es que cuesta fomentarles pensamiento crítico e iniciativa, dejándoles crear, probar ante errores..., pero es la MANERA DE ENSEÑAR DE HOY EN DÍA, yo lo tengo claro!! Hay que cambiar y actualizarse: aprendamos de los errores del pasado.

Por último, añadiré que el trabajo cooperativo entre alumnos es mucho más enriquecedor al ayudarnos entre todos y complementar las ideas de unos con otros. Varios puntos de vista o experiencias salen a la luz, se reflexiona y profundiza para poder defenderlas, hasta hacerlas más COMPLETAS Y COMPRENSIBLES.